Educación Especial Hoy

La convivencia un nuevo reto en nuestras escuelas, sin duda un elemento de la inclusión.

El colapso autista Un 'meltdown' o colapso autista es una reacción al estrés extremo que se manifiesta como un estallido furioso a situaciones abrumadoras, con ...pérdida de control en el comportamiento. Se puede ver así: * Patear, golpear, romper objetos, morder * Chillidos, gritos, llanto incontrolable, agresiones verbales * Ambas formas combinadas El 'shutdown' o cierre autista es como un meltdown o colapso internalizado. Mientras la persona está experimentando muchas emociones (y sensaciones) no las puede expresar externamente. Se puede ver así: * Como ido o desconectado * Agotamiento / quedarse dormido * Esconderse, ponerse en posición defensiva ¿Cómo pueden ayudar las personas alistas (no autistas)? * ¡Seguridad primero! Ayúdalos a encontrar un espacio con mínimo de estímulo * Sé sensible sensorialmente, ten a mano un kit de acuerdo a sus necesidades: protectores auditivos, muñero o 'squishy' (algo suave para apretar con las manos), manta * Eliminar todas las expectativas / demandas. Ellos están de hecho muy sobrecargados * Reducir la interacción dándoles espacio y tiempo El colapso y el cierre autista NO SON obstinación, pereza / apatía, falta de respeto / insolencia El colapso o cierre autista son: involuntarios, dolorosos, agotadores. ¡Sé paciente y compasivo! (Texto anterior acompaña a la imagen aquí compartida, junto a los dibujos correspondientes a cada contenido señalado, el logotipo de "Autismo, mi cerebro atípico" y los datos de los creadores de esta publicación: Info: Kate, Girls autistic journey. Layout: @introvertdoodles. Ilustración: Cece Delgado 2019) #CuestionandoLaInclusión de información y conocimientos respecto a los Trastornos del Espectro Autista (TEA) en las consideraciones y apoyos que podemos tener en la convivencia con todas las personas que viven esta condición neurológica. En el marco del Día Mundial y del Mes para la Concienciación sobre el Autismo (2 de abril)

Libro en PDF Educación especial. Aportaciones de la neuropsicología Este libro es producto del esfuerzo de la UPN Unidad 095 Azcapotzalco por procurar la actu...alización de los profesionales de la educación. Es el reflejo de la colaboración inter e intrauniversitaria, ya que los autores provienen de diferentes instituciones: upn, unam, uabc, uacm y Universidad de Costa Rica. Los primeros capítulos de este volumen abordan aspectos conceptuales de las Necesidades Educativas Especiales. Otros exponen diversas consideraciones sobre el diagnóstico psicopedagógico y neuropsicológico. En los siguientes capítulos se realizan propuestas de abordaje e intervención. Finalmente se presenta un capítulo sobre educación sexual que deja la puerta abierta para la discusión en torno a los avances de las muchas aristas de las Necesidades Educativas Especiales. http://editorial.upnvirtual.edu.mx//descar/category/1-pdf See more

Hacer valer el derecho al LSM para atender a la población que lo requiere si es que estamos en vía de una sociedad incluyente.

El tiempo / Colombia "Si ingresar a la educación superior es difícil para una persona ciega o para una sorda (en estos últimos en especial por las barreras de comunicación), alguien que sufra de ambas discapacidades puede verse relegado a no estudiar." https://www.eltiempo.com//el-primer-estudiante-sordociego-

ÁLVARO VILLANUEVA / EL PAIS "A veces pienso si he perdido la esperanza. Ya no fantaseo con ver el fútbol con mi hijo o irme a montar en bici juntos. Tampoco sueño con la posibilidad de un mundo mejor para mi hijo. ¿Quiere decir eso que he perdido la esperanza o la capacidad de soñar?" https://elpais.com//sin-manual-de-instrucciones-aprendiend